El docente-obrero, la nueva 125 y la disputa entre los campos y los cuerpos

A estos procesos de subordinación que envuelven y desenvuelven la mercantilización del cuerpo educativo, emparentados históricamente con una pulsión disciplinar, habremos de comprenderlos como parte de mecanismos que siempre negaron precisamente aquella condición sufriente –y sobre todo deseante– por permitir interrogar y desnaturalizar una existencia dominada

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